نتایج یک تحقیق جدید در دانشگاه آدلاید استرالیا نشان داده رها کردن طولانی مدت کودکان با یک دستگاه هوشمند الکترونیکی در مقایسه با کودکانی که به دور از این وسایل الکترونیکی با آنها ارتباط کلامی برقرار می شود، فرصت رشد سریع مهارت های زبانی را از آنها می گیرد.
محققان استرالیایی این تحقیق را در دانشگاه آدلاید استرالیا روی داده های مربوط به 220 خانواده انجام داده‌اند و داده های آنها را که هر شش ماه یک بار از ژانویه 2018 میلادی تا دسامبر 2021 میلادی با استفاده از فناوری تشخیص گفتار ثبت می شد، بررسی کردند.
پژوهشگران استرالیایی تاکید کردند: حتی کودکان خانواده‌های مقید به دستورالعمل های سازمان جهانی بهداشت درخصوص استفاده کمتر کودکان از دستگاه‌های هوشمند که کمتر از یک ساعت را در روز سپری می کنند، نیز روزانه از یادگرفتن حدود چهارصد کلمه محروم می شوند.
محققان استرالیایی در ادامه تحقیق خود گفته اند؛ کودکان سه ساله که نمونه های این تحقیق بودند، روزانه حدود 172 دقیقه را مقابل صفحات نمایش دستگاه‌های الکترونیکی سپری می کردند که به معنی آن بود که یادگیری حدود هزار کلمه را از دست دادند.
