ارتباط استفاده طولانی‌مدت کودکان از صفحه‌نمایش با افت مهارت‌های سخن‌گفتن و یادگیری بر اساس پژوهش دانشگاه کلگری
ارتباط استفاده طولانی‌مدت کودکان از صفحه‌نمایش با افت مهارت‌های سخن‌گفتن و یادگیری بر اساس پژوهش دانشگاه کلگری
نتایج تحلیل پژوهش‌های چند دهه اخیر روی نزدیک به سه میلیون کودک از ۶۴ کشور نشان می‌دهد که استفاده طولانی‌مدت از دستگاه‌های دیجیتال با اختلال و افت در رشد شناختی، گفتاری، رفتاری و تنظیم هیجانات کودکان همراه است.
با این حال، پژوهشگران تأکید می‌کنند این ارتباط از نوع همبستگی بوده و لزوماً به معنای علت و معلولی مستقیم نیست.
به گزارش پایگاه «سلامت نیوز» به نقل از CNN، «شری مادیگان»، استاد روان‌شناسی دانشگاه کلگری کانادا و نویسنده ارشد این مطالعه، اعلام کرد اگرچه آسیب‌های یادشده نسبتاً کوچک هستند، اما به دلیل فراگیری ابزارهای دیجیتال باید جدی گرفته شوند.
کارشناسان جایگزینی این زمان با فعالیت‌های حسی، ورزشی و تعاملات خانوادگی را توصیه می‌کنند.
