ممنوعیت استفاده از تلفن های هوشمند با آغاز سال تحصیلی جدید در مدارس اروپا

با آغاز سال تحصیلی جدید در بسیاری از کشورهای اروپایی، دولت‌ها و مسئولان آموزشی، با اشاره به افزایش حواس‌پرتی دانش‌آموزان، کاهش عملکرد تحصیلی و افزایش موارد آزار و اذیت سایبری، تصمیم به محدود کردن دسترسی دانش‌آموزان به تلفن همراه در محیط مدرسه گرفته‌اند.

با آغاز سال تحصیلی جدید در اروپا، بسیاری از کشورها استفاده از تلفن‌های هوشمند در مدارس را ممنوع کرده‌اند تا با معضلاتی مانند اعتیاد به صفحه نمایش و خشونت سایبری مقابله کنند.

این روند در کشورهای مختلف اروپایی در حال گسترش است، با این هدف که بهبود عملکرد آموزشی و کاهش حواس‌پرتی‌های دانش‌آموزان را فراهم کند.

در مجارستان، تصمیم اخیر برای ممنوعیت استفاده از تلفن‌های هوشمند در مدارس با اعتراضات گسترده‌ای از سوی معلمان، والدین و دانش‌آموزان مواجه شده است که این اقدام را روشی کهنه و غیرضروری می‌دانند.

اما با این حال، بسیاری از کشورها با هدف کاهش استفاده از زور بین همسالان و افزایش کارایی آموزشی، این ممنوعیت را اجرا کرده‌اند، به ویژه آن که اکثر مدارس از لپ‌تاپ‌ها برای تدریس استفاده می‌کنند که نیاز به اتصال به دنیای دیجیتال را برطرف می‌کند.

در هلند، این ممنوعیت از مدارس ابتدایی به مدارس متوسطه نیز گسترش یافته است، چرا که دولت نگران است که تلفن‌های هوشمند باعث حواس‌پرتی دانش‌آموزان شده و نتایج امتحانات آن‌ها را تحت تأثیر قرار دهد.

البته، در برخی موارد استثناهایی برای اهداف آموزشی، مسائل بهداشتی یا دانش‌آموزانی با معلولیت‌های جسمی در نظر گرفته شده است.

مدارس فرانسوی‌زبان بلژیک نیز از سال تحصیلی 2024-2025، استفاده از تلفن‌های هوشمند را ممنوع کرده‌اند.

این تصمیم پس از افزایش گزارش‌هایی از سوءاستفاده دانش‌آموزان از گوشی‌ها برای انتشار تصاویر همکلاسی‌های خود در شبکه‌های اجتماعی و افزایش موارد آزار و اذیت اتخاذ شده است.

در یونان، دانش‌آموزان موظف شده‌اند که تلفن‌های خود را در کیف‌هایشان نگه دارند و استفاده از آن‌ها در کلاس‌ها ممنوع است.

همچنین، فرانسه نیز در 200 مدرسه برنامه‌ای آزمایشی را اجرا کرده که دانش‌آموزان تلفن‌های خود را در کمد قفل کنند و در صورت موفقیت، این برنامه در سراسر کشور تا سال 2025 اجرا خواهد شد.

کشورهایی مانند آلمان، لهستان، دانمارک، پرتغال و کرواسی به مدارس اجازه داده‌اند که سیاست‌های خود را در مورد استفاده از تلفن‌های هوشمند تنظیم کنند.

بسیاری از این مدارس تصمیم به اعمال محدودیت‌های مشابه گرفته‌اند تا محیط آموزشی را متمرکز و بدون حواس‌پرتی حفظ کنند.

برخی از روانشناسان و جامعه شناسان مسلمان با بهره گیری از آموزه های اسلامی، راهکارهای زیر را برای مقابله با این معضل پیشنهاد کرده اند:

1 – آموزش استفاده صحیح از تلفن همراه: بدین صورت که به دانش‌آموزان آموزش داده شود که چگونه از تلفن همراه به صورت صحیح و هدفمند استفاده کنند.

2 – تعیین زمان مشخص برای استفاده از تلفن همراه: بدین معنا که در ساعات مشخصی از روز، دانش‌آموزان می‌توانند از تلفن همراه خود استفاده کنند.

3 – استفاده از تلفن همراه در فعالیت‌های آموزشی: یعنی از تلفن همراه می‌توان در فعالیت‌های آموزشی مانند تحقیق، ارائه پروژه و ارتباط با سایر دانش‌آموزان استفاده کرد.

4 – نظارت بر استفاده از تلفن همراه: به این صورت که والدین و معلمان باید بر استفاده فرزندان خود از تلفن همراه نظارت داشته باشند.